Философски виждания, субективен идеалист
Най-важен въпрос – Как да преподаваме?
Той смята, че образованието е дейност, която не бива да се оставя на случайността, а да се води системно и методично. В качеството си фаянс на субективен идеалист, тварди, че човек се ражда с идеите си. Задачата на възпитанието е да подпомогне раждането на идеи отвътре на вън (да бъдат изведени).
- Как да преподаваме – да даваме готови знания или да ги ръководим сами да достигнат до тях.
Стега до извода, че по-полезен е вторият подход – така стига до фаянс беседата – Евристична беседа или т.н. Сократов метод.
При беседата на Сократ няма предварителна подготовка (а днес има)
Сократ влиза в беседата като незнаещ и води разговора докато събеседникът не стигне до правилно заключение.
2 етапа
1-ви - Ирония – задава въпроси на събеседника с които цели да те обърка. “Аз знам, че нищо не знам!“
Евтидем – ученик на Сократ – водят беседа за фаянс праведливите и несправедливите дела. Изводът е, че всичко зависи от ситуацията! Несправедливите постъпки са тези, които се извършват спрямо приятели с цел да им се навреди! Човек е източник на знание и всеки трябва да достигне до него със собствени усилия
